Ressources
Bienvenue à la bibliothèque de ressources du groupe de travail sur la santé des enfants. Cette base de données héberge une gamme de documents d'agences et d'organisations travaillant sur les programmes de santé infantile. Vous pouvez trouver des ressources par mot-clé ou par recherche avancée. Des ressources peuvent être téléchargées pour en savoir plus et peuvent être envoyées par courrier électronique ou par d'autres plates-formes de médias sociaux pour faciliter le partage.
Si vous souhaitez partager des ressources relatives aux programmes de santé pour enfants par le biais du groupe de travail sur la santé des enfants, contactez-nous via notre page Contactez-nous .
| Anglais | | 2021
La crise nutritionnelle se profile alors que dans le monde plus de 39 milliards de repas scolaires ont été manqués depuis le début de la pandémie de COVID-19
Communiqué de presse de l'UNICEF et du PAM de janvier 2021 estimant que 39 milliards de repas à l'école ont été manqués depuis le début de la pandémie de COVID-19, soulignant le rôle important que jouent les écoles dans la prestation de services de routine aux enfants vulnérables.
Rapport | Anglais | | 2021
État de l'alimentation scolaire dans le monde 2020
Le rapport du Programme alimentaire mondial (PAM) a été lancé en février 2021. Le rapport constate qu'entre 2013 et 2020, le nombre d'enfants recevant des repas scolaires a augmenté de 9 % dans le monde et de 36 % dans les pays à faible revenu, alors que les gouvernements ont élargi leurs programmes et rendu l'école alimentant le filet de sécurité sociale le plus étendu au monde. Le rapport estime également que les programmes de repas scolaires rapportent jusqu'à 9 dollars américains pour chaque dollar américain investi.
Article de journal | Anglais | | 2021
Considérations pour le suivi des programmes de santé et de nutrition scolaires
Étude de cas communautaire publiée dans Frontiers of Public Health le 16 juillet 2021.
Guide | Anglais | | 2021
Maintenir la prestation de services de santé pour les adolescents pendant les fermetures prolongées d'écoles : considérations à la lumière de la COVID-19
Fiche d'information élaborée par le Mécanisme de financement mondial fournissant un aperçu des approches visant à maintenir la prestation des services de santé et de nutrition scolaires décrits ci-dessus et destinés aux adolescents en période de fermeture des écoles, tout en présentant des considérations pour la reprise de la prestation des services en milieu scolaire lors de la réouverture.
| Anglais | | 2021
Blog : Améliorer la santé scolaire dans les pays à revenu faible ou intermédiaire
Article de blog de Luke Shors et Linda Schultz publié dans Think Global Health le 16 septembre 2021.
Guide | Anglais | | 2020
Conseils pour la prévention et le contrôle du COVID-19 dans les écoles
L'UNICEF, l'Organisation mondiale de la santé et la Fédération internationale des sociétés de la Croix-Rouge et du Croissant-Rouge ont publié des directives pour la prévention et le contrôle du COVID-19 dans les écoles, avec une série de contenus supplémentaires avec des conseils pratiques dans des domaines allant de la mise en œuvre à l'élaboration de matériels adaptés aux enfants. . Ces ressources sont également disponibles en anglais, portugais et espagnol.
Guide | Anglais | | 2020
Considérations sur les mesures de santé publique en milieu scolaire dans le contexte de la COVID-19
L'OMS, l'UNICEF et l'UNESCO ont publié des conseils actualisés à l'intention des décideurs et des éducateurs sur la gestion des écoles aussi sûres que possible pendant la pandémie de COVID-19, en examinant les approches fondées sur les risques pour le fonctionnement des écoles, en fonction du niveau et de l'intensité des taux de transmission aux niveaux de scolarité inférieurs ; des considérations adaptées à l'âge pour des mesures telles que l'éloignement physique et les masques dans les écoles ; et d'autres mesures pour atténuer la COVID-19 dans les écoles.
Rapport | Anglais | | 2020
Approche systémique de la Banque mondiale pour de meilleurs résultats éducatifs (SABER)
L'approche systémique pour de meilleurs résultats éducatifs (SABER), lancée par la Banque mondiale en 2011, est une initiative visant à produire des données et des connaissances comparatives sur les politiques et les institutions éducatives, dans le but d'aider les pays à renforcer systématiquement leurs systèmes éducatifs et l'objectif ultime de promouvoir l'apprentissage pour tous.
Guide | Anglais | | 2020
Normes et indicateurs mondiaux pour les écoles-santé
S'appuyant sur l'Initiative mondiale pour la santé à l'école de l'OMS, lancée en 1995, l'OMS et l'UNESCO ont élaboré des indicateurs et des lignes directrices pour évaluer les écoles promotrices de santé, des environnements qui renforcent constamment leurs capacités en tant que cadres sains pour vivre, apprendre et travailler.
Rapport | Anglais | | 2020
Investissements dans le capital humain : arguments en faveur de l'éducation et de la santé en Afrique subsaharienne
Ce livre blanc de l'USAID, publié en 2020, examine les possibilités d'atteindre les enfants et les adolescents d'âge scolaire en Afrique compte tenu du jeune profil démographique de la région.
Tool | Anglais | | 2020
Liste de contrôle multisectorielle conjointe du PAM et de l'UNICEF pour la réouverture des écoles et la nutrition en milieu scolaire dans le contexte de la COVID-19
Le Programme alimentaire mondial et les bureaux régionaux de l'UNICEF pour l'Afrique orientale et australe ont publié conjointement une liste non exhaustive d'actions multisectorielles recommandées à prendre en compte dans le cadre de la planification et de la mise en œuvre à court et à long terme de la réouverture des écoles et de la nutrition en milieu scolaire dans le contexte de la COVID-19.
Article de journal | Anglais | | 2020
Traitement préventif du paludisme chez les enfants d'âge scolaire en Afrique subsaharienne : une revue systématique et des méta-analyses
Article de revue publié dans The Lancet le 1er décembre 2020.
| Anglais | Kenya | 2019
Absentéisme des élèves, mesure et menstruation : preuves de l'ouest du Kenya
Document de travail sur les preuves de l'ouest du Kenya sur les interventions de santé scolaire pour les adolescents et leurs impacts sur l'assiduité publié par le Centre for Development Economics and Policy de Columbia en mars 2019.
Rapport | Anglais | Ghana | 2019
Évaluation du projet de supplémentation en comprimés de folate de fer pour filles (GIFTS) au Ghana
Le programme GIFTS est conçu pour améliorer l'état nutritionnel des filles/femmes menstruées âgées de 10 à 19 ans au Ghana. Le programme, qui est soutenu par une collaboration avec le bureau ghanéen du Fonds des Nations Unies pour l'enfance (UNICEF), les ministères ghanéens de la santé et de l'éducation, l'Institut de santé mondiale de l'Université Emory et les Centers for Disease Control and Prevention des États-Unis, fournit une supplémentation hebdomadaire gratuite en IFA.
Plan d'action | Anglais | États Unis | 2016
PLAN DE COORDINATION MONDIALE DU GOUVERNEMENT DES ÉTATS-UNIS POUR LA NUTRITION 2016-2021
Le plan de coordination de la nutrition mondiale du gouvernement américain 2016-2021 identifie des opportunités concrètes pour une plus grande communication et collaboration interinstitutions sur la recherche et la programmation en nutrition humaine, facilitant une approche pangouvernementale plus forte de la nutrition mondiale.
Guide | Anglais | | 2014
Guide de suivi et d'évaluation FRESH pour les programmes de santé scolaire
Les directives de suivi et d'évaluation du cadre FRESH pour les programmes de santé scolaire fournissent un menu d'indicateurs thématiques pour soutenir la sélection des indicateurs de base de S&E pour les projets de santé scolaire.
Matériel d'atelier | Anglais | | 2018
La série de webinaires FRESH sur la santé et la nutrition en milieu scolaire (SHN)
Cette série de webinaires mensuels sur la santé et la nutrition à l'école a été organisée par Save the Children pour discuter de la poursuite des buts et objectifs du mouvement FRESH (Concentring Resources on Effective School Health) de l'UNESCO.
Rapport | Anglais | | 2018
Maximiser le capital humain en alignant les investissements dans la santé et l'éducation
Ce livre blanc de l'USAID, publié en 2018, adopte une perspective mondiale dans son analyse. Il présente le capital humain, sa pertinence pour le voyage vers l'autonomie et s'appuie sur les priorités de contrôle des maladies, troisième édition pour fournir des exemples d'interventions en capital humain au cours des deux premières décennies de la vie, allant de la petite enfance à l'entrée sur le marché du travail.
Rapport | Anglais | | 2017
Priorités de contrôle des maladies, troisième édition
Les priorités de lutte contre les maladies de la Banque mondiale évaluent systématiquement le rapport coût-efficacité (optimisation des ressources) des interventions qui s'attaqueraient aux principales sources de charge de morbidité dans les pays à revenu faible et intermédiaire. La troisième édition se différencie de la première et de la deuxième par l'extension et la consolidation des concepts de plateformes et de forfaits et par la prise en compte explicite de l'objectif de protection contre les risques financiers des systèmes de santé.